Mais um semestre que se encerra, muitas aprendizagens, também muitas dificuldades pois, a medida que avançamos no curso mais exigem de nós enquanto alunos... momentos de desespero, onde não sabemos ao caminho a seguir, mas sempre se estende uma mão amiga a nos orientar, guiar, questionar para que possamos seguir nosso caminho com a certeza de que sabemos onde queremos chegar.A cada semestre amadureço como profissional através das aprendizagens que adquiro no PEAD, minha comprensão da realidade escolar e de sala de aula vem mudando gradativamente, sei que me torno uma profissional mais comprometida com meus alunos, com minha escola e comigo mesma enquanto educadora.

PROJETOS TEMÁTICOS

CONTAGIANTES, ENERGIZANTES, ESPECIAIS FORAM OS MOMENTOS DAS AULAS PRESENCIAS DA INTERDISCIPLINA PSICOLOGIA NA VIDA ADULTA.PARABÉNS A PROFESSORA.
MEU GRUPO DESENVOLVEU A TEMÁTICA VELHICE: INTEGRIDADE/ DESESPERO, CONFESSO QUE PRIMEIRAMENTE NÃO SEGUIMOS A LINHA DE PESQUISA DA FORMA QUE HAVIAMOS IMAGINADO, ENTRETANTO ISSO NÃO TIROU A RIQUEZA DO TRABALHO, AO CONTRÁRIO DEIXOU-O MAS COMPLETO E ESPECIFICO.MARAVILHOSAS MINHAS COLEGAS DE GRUPO QUE SOUBERAM ME APOIAR NUM MOMENTO DIFICIL, NÃO ME EXCLUINDO EM NENHUM MOMENTO, AO CONTRÁRIO, EMPANHANDO-SE EM ME AJUDAR.
MARAVILHOSO VER ATRAVES DA PESQUISA COMO NOSSOS VOVÓS ESTÃO REDESCOBRINDO O PRAZER DA VIDA, NÃO MAIS SE ACOMODANDO.

O trabalho em grupo propicia uma aprendizagem mais ampla,pois permite a troca de opiniões e a análise de diferentes pontos de vista, o que só enriquece o trabalho.Aprendemos também a ser pacientes e tolerantes, reconhecendo nossos limites e também o dos colegas.Confesso que sinto dificuldade em trabalhar a distância, me sinto um tanto \"perdida\" fico na dúvida em como contribuir sem invadir o espaço das colegas

Acredito que a participação, a interação e o comprometimento são fatores a serem avaliados no PA. Saliento também o crescimento individual que pode ser percebido no desenvolver do trabalho, através das participaçãoes e intervenções nas atividades desenvolvidas

Uma das principais dificuldades para desenvolvermos o P.A foi o trabalho a distância.Nosso grupo ficou meio travado no início, não conseguiamos direcionar a pergunta, pouco tempo, dificuldades de contatar as colegas foram grandes desafios a serem vencidos.Muito importante para o andamento da pesquisa a interação de todos elementos do grupo;fica a dúvida:Como participar?qual o próximo passo?é preciso muito diálogo e compreensão em um trabalho desse tipo.A proposta em si é válida, aprender a aprender: vencer nossos limites, desacomodar, sair do cotidiano, buscar a própria aprendizagem> Discordo da colega que diz que deveria ter sido melhor explanado o desenvolvimento da atividade, a aprendizagem deu-se durante a execução da mesma, as tentativas, as buscas são o que efetivamente constroem a aprendizagem

Sou professora em municipio pequeno e emancipado a puocos anos, por ocasião da emancipação ficou assegurado aos professores que continuariam com os mesmos direitos anteriormente adquiridos, na prática vemos que nada funcionou assim.O plano de carreira do municipio segue os moldes da sede mãe, entretando nem as minimas conquistas ali asseguradas são respeitadas; temos o menor salário da região, não somos comtempladas com cursos de atualização e quando ocorrem no próprio municipio são ministrados por pessoas nem sempre capacitadas, apenas para cumprir o calendário> Para que um professor receba seus direitos é necessário que seja filiado ao pratido do prefeito ou então suas solicitações desaparecem.A escola onde atuo é relativamente bem estruturada, possui uma biblioteca, esta para ser implantado laboratorio de informática porém na maioria das vezes temos que contar com o apoio dos pais e elunos para materiais básicos, como folhas de oficio. a escola possui CPM onde a participação não é democrática. Através do que temos visto durante esse semestre e também ao longo do curso tenho procurado ser uma professora mais consciente e atuantee passei a me preocupar mais com tudo que envolve a educação, não apenas com meu trabalho em sala de aula.

CONSELHOS DO MUNICIPIO

Desenvolver o trabalho sobre os conselhos foi um pouco complicado, pois a SMED do municipio onde atuo, não disponibilizou material sobre o mesmo.Tive então que fazer o trabalhocom o material disponibilizado pela SMED de Sapiranga, que foi gentilmente enviado para nosso Email pela tutora Elisabeth.

Mesmo sabendo que a realidade não condiz com aquilo que esta na constituição e que podemos observar no video\" Um Salto para o Futuro\", considero estes alguns fatores necessários à uma escola democrática:Participação da comunidade escolar nas decisões da gestão da escola;Transparência na prestação de contas:Acesso a infirmação pela comunidade escolar;Utilização da escola como espaço público;Confiança mútua;Autonomia em relação a S.E

Não adianta chamar a comunidade a participar sem que aconteça antes um processo de esclarecimento onde os pais deveriam ser preparados para interagirem no cotidiano escolar, não como agentes fiscalizadores ou promotores de eventos, mas como parceiros que estão inteirados da realidade escolar e das necessidades e possibilidades da mesma.Por outro lado citando a realidade na qual convivo isso se tornaria um entrave, pois muitas vezes o cargo de diretor é usado com motivações politicas, a transparencia na prestação de contas exige muita responsabilidade e desprendimento e sabemos que o exemplo de mau uso das verbas públicas vem de cima; bem mais fácil e tranquilo para uma direção um CPM ou Conselho Escolar formado por amigos e correligionários que nada questionam,.Acredito que no momento em que pais e professores sentirem-se agentes participantes de todo processo teremos iniciado o caminho para uma escola realmente democratica, pois quendo voce se parte de algo, sente suas contribu~ções sendo valorizadas voce se empenha. Infelizmente o que vemos é a escola afastando os pais e não buscando a participação dos mesmos.

Após assistir o video e lendo as postagens das colegas cheguei a mesma conclusão que a colega Roseli, em nossas escolas vivemos ainda uma falsa democracia, muito bem exemplificada por ela com o exemplo das eleições para o Conselho Escolar, fato semelhante acontece em minha escola no que se refere as eleições para o CPM, os professores não são convidados a participar, são escilhidos pela direção, a chapa é unica e formada de forma estranha, pois permanecem as mesmas pessoas , algumas vezes mudando apenas a função.Nçao tenho conhecimento de que tenha ocorrido algum tipo de reunião de orientação ou para formalizar o convite para que fossem criadas outras chapas, dessa forma fica clara a ausencia de participação da comunidade escolar no processo de formação e escolha do CPM. Outro ponto que chamou a atenção no video foi o depoimento da professora que diz que na escola democrática o professor tem voz, é ouvido, participa, fato que não ocorre em nossa realidade, algumas vezes até somos questionados porém apenas para constar, pois não é validado nossa participação e em alguna casos ainda se sofre represálias

Após as leituras sugeridas e também aaula presencial bem como as postagens de vocês, darei minha contribuição.Também como algumas colegas descobri que já estou na 7º fase, e realmente me identifiquei em varias caracteristicas citadas pelo autor, destaco as contradiçóes que hora nos dominam, da passividade ou desânimo para a necesssidade da busca da congretizaçõa de tudo... claro a preocupação com os filhos e o legado que a eles vou deixar.Interessante como estudamos tanto as fases do desenvolvimento da criança e ao refletir sobre as fases adultas é tão claro aquilo pelo qual já passamos, dificil não nos identificarmos em todas as fases em diferentes momentos da nossa vida

CONCEITOS ESTRUTURANTES

Ao preencher a primeira tabela dos conceitos estruturantes me dei conta do pouco que sei a respeito dos conceitos estudados pois, mesmo eles fazendo parte do nosso cotidiano, o conhecimento que temos sobre eles é superficial.
Após a leitura do texto "Políticas e gestão da educaçãoda educação em tempo de redefinição do papel do Estado",esclareci alguns pontos sobre o jeito de governar na educação atualmente.
Percebi que terei que me dedicar muito,pois pouco conheço da nossa constituição que é o que regulamenta e conduz todos processos educacionais e sociais.

Muito interessante a aula do Seminário Integrador pois a coordenadora do curso, juntamente com a equipe do Seminário nos deu uma prévia do semestre e do curso de forma geral,já vislumbrando os estágios e as horas atividades, afinal passamos da metade do curso e a partir de agora o final esta cada vez mais próximo e presente.Ouvindo a fala da coordenadora voltei ao tempo......nossas primeiras aulas,onde tudo era novidade,a tecnologia totalmente desconhecida para a maioria.....fotos no Blog....só se o professor Crediné tirasse.....hoje vamos para aula totalmente equipadas,trocamos nossas fotos e imagens como algo normal,que faz parte do nosso cotidiano....
Ultrapassamos a primeira metade,superamos muitas barreiras, outras tantas temos ainda pela frente......mas se chegamos até aqui,chegaremos ao final.

ORGANIZANDO O TEMPO

Ao fazer o planejamento de tempo para este semestre,procurei colocar itens importantes para minha vida pessoal, profissional e acadêmica,confesso que fiquei apreensiva ao perceber o quanto o tempo é curto frente aos compromissos que assumo.Outro fato que me chocou foi o pouco tempo que dedico exclusivamente a meus filhos,apenas pequenos momentos ou intervalos que muitas vezes não acontecem,entretanto o que causou mais impacto foi perceber que o tempo que deveria ou gostaria de destinar ao lazer, tanto individual quanto em família acaba sendo ocupado por outras atividades, tanto que meu lazer ultimamente tem sido dormir.
Os próximos dois meses serão atribulados pois participo ativamente da campanha política em Araricá e também em Sapiranga.
Para este semestre tenho como meta não me desviar do meu foco,cumprir os prazos e buscar apoio sempre que necessário,organizando meu tempo e procurando seguir essa orientação.

QUE APRENDIZAGENS SE CONSOLIDARAM AO PREPARAR A SINTESE-REFLEXÃO?

Com a preparação da sintese-reflexão ocorreram várias aprendizagens.Primeiramente pude compreender concretamente a importância de um plano de estudo ou de trabalho,pois a partir do acompanhamento do plano, posso ter noção do que atingi e daquilo que ainda falta atingir,que caminhos devo seguir para concretiza-los e quais recursos e métodos serão necesssários para a realização dos objetivos propostos.Foi o momento em que revi minhas metas e fiz uma avaliação daquilo que foi visto durante o semestre, bem como do meu desempenho e dedicação frente as propostas apresentadas.No momento da elaboração da sintese dei-me conta de vários objetivos alcançados ao longo do semestre,os quais não havia me dado conta.
As interdisciplinas estudadas confirmaram que tanto na aprendizagem quanto em nossa vida tudo esta interligado e, é no momento em que elaboramos a síntese que percebemos e construimos as relações entre uma e outra,pois de forma geral agimos automaticamente e somente nos damos conta desses fatos no momento em que paremos para analisa-los individualmente, e também como parte de um todo.Essa percepção é importante pois quando trabalhamos com o aluno,envolvemos vários assuntos e disciplinas e devemos estar preparados para auxilia-los na construções que se fazem necessárias.
Enfim, a elaboração da sintese é o momento em que paramos e repensamos nossas próprias aprendizagens,muitas vezes somente nesse momento nos dando conta daquilo que realmente aprendemos.

QUE APRENDIZAGENS SE CONSOLIDARAM NO PREPARO E REALIZAÇÃO DO WORSHOP?

Ao iniciar a preparação da minha apresentação não tinha idéia de como faze-la,pois com o domínio da tecnologia,buscamos cada vez mais aprimorar nossas atividades.Após a leitura da minha síntese optei por explorar o lado pessoal,pois o semestre que se encerrava havia sido marcado por grandes incertezas e dificuldades.Escolhi como imagens passos indicando a busca e a incerteza do amanhã,escolhi utilizar apenas palavras chaves a fim de não tornar a apresentação cansativa. A maior aprendizagem que obtive nessa apresentação, foi a de que não devo me substimar,pois para muitas colegas, mesmo sem saber sou exemplo e muitas vezes não me dou conta da minha própria capacidade, mais que os conteúdos programados, aprendi que tem pessoas que mesmo não demonstrando acreditam na minha capacidade e torcem por mim. Durante a apresentação me dei conta de que havia assimilado muito mais do que eu mesma julgava quanto aos conteúdos,pois explanei e fiz ligações transpondo as aprendizagens para meu cotidiano de sala de aula.Acima de tudo conclui que fiz a opção certa,apresentei de forma segura e clara,ciente do meu papel de aluna/professora que constrói sua aprendizagem também no seu dia a dia em sala de aula.

REFLEXÃO

Movida por uma força maior(bem maior) sigo caminhando....... empenhada em achar dentro da minha desordem interna, o caminho certo......

A vida é um eterno ir e vir,buscar...caminhar.....as vezes sozinho,ora com alguém do nosso lado, a vida é esta cominhada, passando por lugares, vendo as coisas, conhecendo pessoas,aprendendo..... tocando o solo com a sola dos pés...... enquanto há caminhada há vida!

CHEGUEI ATÉ AQUI......

Este semestre para mim foi muito conturbado.........Quando resolvia uma coisa, aparecia outra pra atrapalhar. Me isolei, sofri muito... pensei em desistir do curso........ Agora sei que eram desafios que precisava vencer,superar para que meu crescimento fosse real......Obrigado aos dois "anjos/amigos" (Crediné e Del Carmem) que puxaram minha orelha na hora certa.......

PLANO INDIVIDUAL DE ESTUDOS

Elaborei meu PIE a partir de minha necessidades imediatas, ampliar o conhecimento da informática e aprofundar minhas leituras.
Mesmo sem dar-me conta, ao realizar as atividades propostas durante o semestre,fui me apropriando de novas tecnologias,passei a utilizar ferramentas que antes não utilizava,fui perdendo o medo e aprendi muitas coisas interessantes.
Quanto as leituras ainda não consegui colocar em dia, mas vou fazê-lo,pois sinto necessidade de dar um maior embasamento teórico aos trabalhos que realizo e também pela necessidade que sinto de ir além daquilo que me é oferecido, a busca gera aprendizagens.....

PERGUNTAS

As autoras do texto"Perguntas inteligentes: o que é isso?" Colocam-nos que temos que aliar a observação da ação a interrogação. Precisamos observar nossos alunos, conhece-los para levantar questões que serão pertinentes ao sEu aprendizado.
Sabemos da importância de desafiar nossos alunos e faze-los criar hipóteses as quais mais tarde geram conhecimentos.Devemos dar oportunidade para os alunos e não somente levar tarefas prontas, o desafio é enriquecedor, gera crescimento...
As perguntas com certeza geram curiosidade e aprendizado, então devemos nos validar das mesmas para provocar construção de suas aprendizagens buscando a plena formação do sujeito.

ESPAÇO E TEMPO

A construçao dos conceitos de espaço e tempo é bastante complexo,por isso é importante que ao trabalhar esses temas em sala de aula seja de forma interdisciplinar.
A interdisciplinariedade acaba com a visão fragmentada do conhecimento, estabelecendo articulação e coerência no processo de ensino-aprendizagem. Cada disciplina contribui na compreensão dos conceitos de espaço e tempo:na matemática relacionando as medidas, e os estudos sociais ajudando a compreender a realidade em que se vive, a partir de cada contexto,espaço geográfico e fatos históricos.

SOMBRA

Realizei com êxito a atividade sobre sombras,É maravilhoso perceber o interesse dos alunos na realização de uma atividade.Isso é muito importante pois eles aprendem e se divertem ao mesmo tempo e isso recompensa o desgaste natural da nossa profissão.
Atrávés de questionamentos surgiram muitas opiniões e relatos de fatos que eles mesmos foram relacionando com suas vivências.Além de aprimorar a pratica pedagógica trazendo atividades diversificadas,percebi como trabalhos como esse podem despertar muitos outros conhecimentos.Gratificante ver os alunos discutindo sobre as questões lançadas e chegando a suas próprias conclusões a respeito de luz e sombra.

REDESCOBRINDO A MATEMÁTICA

É muito difícil tratar do conhecimento matemático sem esbarrar no medo,falo isso por experiência e vivência,pois os mesmos foram construidos por mim de forma mais formal e padronizada.Durante muitos anos minhas aulas de matemática foram tensas,sempre preocupada em não deixar em meus alunos as mesmas marcas.
Ao realizar as atividadesi fui descobrindo,aprendendo a repensar e tornar mais significativas as atividades que proponho, posso partir do conhecimento do próprio aluno, que irá elaborar seus próprios conceitos pois vive rodeado de números.

IDENTIDADE

A discussão em torno de trabalharmos o eu, a familia, o bairro, o municipio e o estado é bastante suscinta,pois infelizmente ainda encontramos profissionais que acreditam ter a missão de apenas passar todos os conceitos contidos no Plano de Estudos. Penso porém, que esta organização está correta, pois quanto maiores, mais capacidade de entendimento os alunos terão,mas também acredito que é imprescindivel o aluno conhecer a si próprio primeiro, a sua história e a de sua família para posteriormente poder entender a história em si.
Como educadora jamais posso esquecer que meu aluno já possui conhecimentos prévios que se assemelham ao de sua família e tambémm aos demais grupos sociais de que ele participa.

EQUILIBRIO

A atividade de reflexão que fizemos sobre o filme Balance, foi muito interessante.Atráves dele podemos explorar diversos enfoques, tais como a colaboração, o espirito de equipe, a nossa postura diante da natureza, entre outros.Também podemos perceber que todas essas ações refletirão sobre o coletivo, por isso não devemos ter pensamentos e atitudes egoístas, podemos começar com gestos simples,mas que certamente farão muita diferença:separar o lixo, reutilizar a água, pequenos gestos que poderão mudar o mundo.

LEMBRANÇAS

Felizmente as aulas de Estudos Sociais já não são mais as mesmas>Hoje em dia,há uma proposta mais reflexiva e critica,fortalecida por questionamentos.Antigamente o aluno não era visto como parte integrante de uma história que também é formada pela sua; não consideravam os conhecimentos prévios que ele já possuia.Da minha época como aluna lembro da semana da Pátria e da Semana Farroupilha, quando desfilavamose participavamos de acampamentos.O lúdico e o concreto serão lembrados para a vida toda,enquanto que os demais fatos dificilmente vem a nossa mente...
Precisamos trabalhar estudos Sociais de forma integrada com os demais componentes curriculares, de forma flexivel e de acordo com a realidade em que o aluno esta inserido.Temos que instiga-lo para que ele identifique os problemas do bairro onde mora,para que através de reflexões, mapear as dificuldades e de forma consciente e critica atuar com a intenção de modificar essa realidade.

PRESENCIAL DE CIÊNCIAS

Excelente a aula presencial de Ciências,parabéns ao professor que com clareza e precisão apresentou a disciplina, sua proposta e as atividades a serem desenvolvidas.
Já realizei a atividade em aula com meus alunos, substituindo algumas das palavras e pude observar que as dificuldades e explicações foram semelhantes as encontradas por nós na aula presencial; representar sentimentos ou palavras que expressem algo que não é presente no nosso cotidiano são desafios aos quais cada um encara de forma diferente.
Muita expectativa.....bom seria que todos seguissem a mesma linha.

REFLEXÃO AVALIATIVA DAS APRENDIZAGENS

1)Originadas a partir da elaboração do documento Portfolio de aprendizagem.

A construção do portfolio e a apresentação oral, foram uma forma de revermos e expressarmos nossas aprendizagens ao longo do semestre, bem como nossas aquisições e a globalização feita entre as disciplinas e entre o conhecimento que adquirimos e nossa pratica na sala de aula, entretanto, só percebi isso ao preparar minha sintese para avaliação, pois durante o semestre as postagens eram quase que mecanicas; ao retomar, rever,dei-me conta do quanto meu modo de preparar e de aplicar as aulas foi se modificando no decorrer destes semestres, aulas mais prazeirosas,mais atrativas, um novo olhar,uma nova forma de analisar e avaliar meu aluno e a mim mesma enquanto professora.



2) Originadas a partir da preparação/realização da apresentação oral.

Quanto a apresentação fiz com slides, os quais preparei com pouco auxilio, utilizando meus conhecimentos adquiridos nos semestre anteriores, aproveitei fotos das atividades realizadas com meus alunos. Fiquei bastante satisfeita com o resultado.
A apresentação oral não foi dificil pois não tenho dificuldade para expressar-me em público também por tratar-se de um assunto que dominava.