O Menino Selvagem

Ao assistir ao filme e após as leituras sugeridas na interdisciplina fica claro o quanto os surdos eram discriminados e sofriam injustiças, pois eram tratados como pessoas idiotas, incapazes e o quanto aquelas pessoas que se consideram normais podem ser cruéis,maltratar pessoas apenas por serem diferentes e principalmente que as famílias renegavam, ignoravam a existência dos filhos surdos, era como se não existissem, tanto para a família como para a sociedade, pois não tinham nenhum direito como cidadãos pertencentes a uma sociedade.
Ao longo dos anos muitos foram os avanços e estudos realizados em torno dos surdos e sua comunicação permitindo progressos na compreensão e gradualmente a diminuição do preconceito foram criadas escolas, as famílias passaram a entender e aceitar e depois de certa relutância a língua de sinais passou a fazer parte da cultura surda e da sociedade em geral como uma eficaz forma de comunicação.

Refletindo

Após as leituras que temos realizadoneste semestretenho me questionada frente a realidade que encontramos nas escolas, será que estamos proporcionando e valorizando o processo de letramento ou ainda estamos supervalorizando e avaliando apenas o processo de alfabetização. Me deparo com alunos alfabetizados porém muitas vezes sem noção, sem entendimento daquilo que estão decodificando, decifram codigos,mas não fazem uma leitura real, significativa, não estabelecem relações entre o que estão aprendendo e o seu mundo.
Será que a aprendizagem que estamos oportunizando esta sendo de fato significativa?

Postagem realizada no forum :
Olá colegas.Como muitas de voces, fui alfabetizada com as cartilhas e apesar de ter desenvolvido certa facilidade na escrita e na leitura, não tenho nenhuma recordação mais acentuada daquela época, além das paredes repletas de palavras e letras que deviamos decorar, muitas que eu inclusive desconhecia. No inicio da minha carreira como professora fui alfabetizadora durante oito anos, confesso que foi uma experiencia muito válida e não posso destacar um método que tenha utilizado, pois mesmo passando por diversos modismos que eram ditos como o mais eficiente, todos acabavam sedo substituidos depois de um tempo.Durante esse tempo sempre trabalhei de forma a mesclar o que considerava mais eficaz de cada proposta e de forma empirica talvez valorizava muito o som de cada letra relacionando-o com sua escrita dentro de diferentes contextos ou palavras, acredito que tenha dado certo pois sempre obtive bons indices de aprovação.Depois fiquei varios anos afastada da sala de aula e retornei atuando com 4º serie, apenas este ano fui designada a trabalhar com o 3º ano e me causou surpresa ao perceber como os alunos tem dificuldade em fazer a relação entre os sons e suas respectivas letras, fato talvez explicado no texto \'Consciencia Fonolugica-O que é, pra que serve e qual sua relação com a aprendizagem da Leitura\" Onde os autores destacam que a consciencia fonética, é a última que a criança adquire, é a capacidade de analisar os fonemas e de relacionar esses fonemas com as \"letras\" que os representam.

Libras

Dia 06 de Novembro tivemos nossa segunda aula presencial de libras, uma grata surpresa pois a aula foi dinamica e bastante agradável, pois a professora procurou nos passas diversos sinais.Sei que pelo desuso, não iremos assimila-los,mas algo sempre fica gravado e quem sabe se houver necessidade vamos recorrer a nossa memória.Mas o importante é que tendo a oportunidade de conhecer a linguagem e a realidade das pessoas surdas é uma forma de desmistificar e de certa forma deixarmos de ser preconceituosos.

Filme; Construção da Leitura e Escrita segundo Paulo Freire

Ao assistir o filme me emocionei ao ver no rosto daquelas pessoas toda a esperança e sonhos de uma vida mais digna,pois eles depositam na educação todo encantamento que muitos de nós perdemos ao longo do tempo, mas principalmente pela busca da realização desses sonhos.A educação partindo do contexto desses individuos, levando em consideração suas experiencoas torna-se significativa.É preciso encontrar alternativas, desecomodar a fim de reencantar a educação deixando de lado aquele ensino tradicional e acomodativo.